Fundamentación

Pensar la necesidad de la inclusión es una tarea que como maestros tenemos de manera cotidiana en nuestras aulas de clase. Traspasar esta problemática y cruzarla con las necesidades de nuestros estudiantes, sus contextos familiares y las realidades educativas. Ha sido el proceso en el que nos hemos enfrentado en el transcurrir de esta experiencia.

En este sentido la experiencia ha partido de una fundamentación que está alineada con la Constitución Política de Colombia en el artículo 7, que dice “el Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la nación colombiana”; por lo tanto, los establecimientos educativos tienen la responsabilidad de impartir una educación que reconozca y respete la riqueza cultural de los diferentes grupos. 

Teniendo presente estos postulados y las recomendaciones de la Unesco en la Declaración de educación para todos (UNESCO 2009), se ha buscado realizar actividades que propendan por una educación que responda a las particularidades y necesidades de nuestros estudiantes, que llegue a todos y en la que no tenga cabida la exclusión.